| 信州大学附属図書館OPAC

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	世界認識の履歴を学ぶ古典学習	浜本純逸 [著]
	言語生活主義教育の再構築 : グローバリゼーションと国語教育のアイデンティティー	田辺洵一 [著]
	国際化の中で求められる国語力とは何か : PISA型読解力から対話能力の育成へ	鶴田清司 [著]
	批判的思考とコミュニケーション活動の実践	草野十四朗 [著]
	思考力を育てる表現指導 : 型の習得と想の形成とを有機的に繋ぐ	田中宏幸 [著]
	国語の授業で育てる創造的思考力	鹿内信善 [著]
	言語発達研究から学ぶ国語教育への示唆	難波博孝 [著]
	カナダにおけるメディアリテラシーの発祥 : マクルーハンのアイデンティティー形成思想	近藤聡 [著]
	マルチリテラシーズ育成への試み : オーストラリア連邦・Qld州ニューベーシックスプロジェクトのとり組み	奥泉香 [著]
	多文化共生を切り拓く「ことばの学力」論	村上呂里 [著]
	インターナショナル校におけるコミュニケーションの回復	山本直子 [著]
	柳田国男のコミュニケーション観とその特質 : 「あたらしい国語」 (東京書籍昭和二五年、二六年度本) を中心に	渡辺通子 [著]
	大学の国語科教師教育を考える : 「国語科教育法」の効果的な扱い方	町田守弘 [著]
	カリキュラムづくりの力量形成の過程 : 高等学校国語科教師の成長過程の事例研究	松崎正治 [著]
	教師教育としての言語の教育 : 小学校教員養成課程における実践「インタビュー作文『ひと』」を中心に	坂口京子 [著]
	国語科教員養成における到達目標の設定 : NBPTS (プロ教員検定) 英語科検定基準の分析	榎本隆之 [著]
	これからの古典文学教育	杉山英昭 [著]
	古典教育再生のグランドデザイン	幸田国広 [著]
	「桜田プラン」の「第六次案」における言葉の学力観 : 教科の枠組みを越えて育成する国語学力	小原俊 [著]
	国語学力調査を活用した授業改善の取組に関する考察 : 調査の活用方法に見られる学力観の変遷	本橋幸康 [著]
	見る・読む・考えるを通して言葉を育てる : 『たのしか』と『ここが家だ』を教材に	遠藤瑛子 [著]
	未来に通じる教材 : 「構造主義」と「唯物論弁証法」を学ぶための、中等教育段階における教材とは	寺崎賢一 [著]
	コミュニケーションによる「説得」のレトリックの教材化	熊谷芳郎 [著]
	「赤い繭」 (阿部公房) を読む : 現実を超えた世界から自己を照射する	高山実佐 [著]
	芥川龍之介「雛」の庶民感覚	武藤清吾 [著]
	ことばから心を読み解く国際的劇教材 : シェイクスピア『リヤ王』の教材史から	黒川孝広 [著]

	世界認識の履歴を学ぶ古典学習	浜本純逸 [著]
	言語生活主義教育の再構築 : グローバリゼーションと国語教育のアイデンティティー	田辺洵一 [著]
	国際化の中で求められる国語力とは何か : PISA型読解力から対話能力の育成へ	鶴田清司 [著]

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