| 信州大学附属図書館OPAC

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	「歴史的思考力」がなぜ問われるのか	永松靖典 [執筆]
	「歴史的思考力」とは	永松靖典 [執筆]
	「歴史的思考力」の現状	韮塚雄一 [執筆]
	アクティブ・ラーニングと「歴史的思考力」	永松靖典 [執筆]
	「歴史的思考力」を育てる指導方法	永松靖典 [執筆]
	「歴史的思考力」を育成するための学習内容	島村圭一 [執筆]
	「歴史的思考力」を育成するための教材研究をいかに行うか	島村圭一 [執筆]
	学習評価について	下山忍 [執筆]
	「歴史的思考力」の評価	下山忍 [執筆]
	実践事例について : 解説	島村圭一 [執筆]
	春秋戦国時代 : 諸子百家	稲葉和信 [執筆]
	「清明上河図」を使った宋代中国を考えさせる授業	福島巖 [執筆]
	大航海時代・ルネサンス・宗教改革を絵画資料から考える	藤井伸泰 [執筆]
	帝国主義時代の国際状況を「黄禍の図」を用いて考察する	大野圭一 [執筆]
	ベトナム戦争を考える : 1972年にニクソン訪中が実現できたのはなぜか	金間聖幸 [執筆]
	日本海を通した交流 : 四隅突出型墳丘墓を中心に	新木隆浩 [執筆]
	地域教材を活用した実践 : 熊谷直実からみる中世武家社会	多田万里子 [執筆]
	琉球王国はなぜ繁栄し、なぜ衰退したのか	大熊俊之 [執筆]
	秀吉の「禁制」から戦乱期の社会を考察する	高橋朝彦 [執筆]
	内国勧業博覧会を考える	磯部友喜 [執筆]
	日露戦争の歴史的影響を考えさせる	永松靖典 [執筆]
	学校資料を活用した博学連携による歴史学習の実践	會田康範 [執筆]
	これからの歴史学習に向けて	永松靖典 [執筆]

	「歴史的思考力」がなぜ問われるのか	永松靖典 [執筆]
	「歴史的思考力」とは	永松靖典 [執筆]
	「歴史的思考力」の現状	韮塚雄一 [執筆]

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